Вихователь старшої  групи «Левеня»  Крегель Наталія Миколаївна

- керівник гуртка «Чарівні фарби» -

 

працює над проблемою:

«Ознайомлення дошкільників з природою у процесі малювання нетрадиційними техніками»

 

Знання природничого характеру діти здобувають не тільки відвідуючи  гурток «Чарівні фарби»,  а й в спостереженнях (тривалих, нетривалих, епізодичних ), дослідах, бесідах, дослідницько – пошуковій роботі, мандруючи по екологічним стежинкам, цільовим прогулянкам, екологічним святам, слухаючи твори на природничу тематику, збираючи квіти та листя для гербарію, розглядаючи дитячі журнали, вивчаючи народні прикмети та приказки, а також на заняттях з ознайомлення з природним довкіллям ( 2 рази на тиждень) тощо.

Багато цікавого дізнаються  діти доглядаючи мешканців куточку природи ( кролика, хом`ячка, рибок) та рослини в кутку природи.

Також знайомляться  діти з тваринами та рослинами Червоної книги України, яку адаптували для дітей вихователі творчої групи закладу

З батьками дошкільників  проводиться робота з екологічного виховання: «Екологічні посиденьки».

 

Набуті знання з природи діти закріплюють на заняттях гуртка «Чарівні фарби», зображуючи об'єкти природи різними нетрадиційними техніками малювання.

 

Перелік технік, з якими ознайомлюються  діти гуртка «Чарівні фарби»

у молодшій групі:

 

малювання долонькою, пальчиками, поролоном, картопляними штампами, корками,  тичком (ватними паличками), жмаканим папером, по вологому паперу, прикладанням пензлика всім ворсом, набиванням фарби на сухий пензлик, за допомогою трафарету.

 

Перелік технік  та матеріалів,  за допомогою яких малюють  діти  гуртка «Чарівні фарби» у  середній групі:

 

картопляними штампами, капустяним листком, листям дерев

на жмаканому папері, прикладанням пензлика всім ворсом, за допомогою трафарету, зубною щіткою, свічкою, набризком, монотипія, коктельною трубочкою ( видування)

 

Перелік технік  та матеріалів,  за допомогою яких малюють  діти  гуртка «Чарівні фарби» у старшій групі:

 

По вологому аркушу, Ниткою,  Зім’ятим папером, Ватними паличками, Тичком  ( набиванням фарби на сухий пензлик), Зубною щіткою, Поролоном , Набризком, Свічкою , Долоньками , Штампуванням ( корками, сірниковими коробочками,вафельним рушником), Монотипія , Мильними бульбашками, Малювання пір’ям, На зім’ятому  папері, За допомогою трафарету

Коктельною трубочкою ( видування), Кляксографія.

 

 

 

 

 

 

 

Без виховання національно свідомих і екологічно грамотних громадян вирішити проблему оздоровлення довкілля неможливо.

Це обов’язок кожної культурної людини, складова її світогляду, який потрібно виховувати з перших років життя, починаючи з дитячого садка.

Завдання полягає в тому, щоб переконати кожного у необхідності виховання елементарних правил природокористування у побуті,

на лоні природи і на робочому місці.

Важливо вже з дитинства виховувати у дітей відповідні естетичні смаки,

щоби вони розуміли і бачили красу довкілля, впізнавали рослини, дерева, кущі, були здатними читати «зелену книгу» природи.

Необхідно їх вчити розуміти природу так, як ми вчимо їх грамоти, розвивати любов до рідної землі без дрібної корисливості, виховувати вміння духовно збагачуватися від спілкування з лісами, полями, ріками і, навіть, комахами.